вторник, 28 марта 2017 г.

Номінація виставки: Інноваційні підходи до демократичного врядування у навчальному закладі в умовах розвитку демократичного суспільства

Тема досвіду: Превентивне виховання
(з досвіду роботи Запорізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 92)


Актуальність теми
Останнім часом у нашій країні спостерігається зростання дитячої злочинності, поширення злочинності серед неповнолітніх випереджає її загальне зростання. Тому здійснення правової роботи з учнями є доцільним з перших днів перебування дитини у школі.
Мета:  Формування правової освіти учнів, учителів, батьків, профілактика протиправних дій, скоєння правопорушень неповнолітніми.
Завдання:
1.     Організація профілактичної роботи з попередження правопорушень шляхом проведення позакласних заходів, тижнів правових знань, організації позаурочної діяльності учнів
2.     Формування  правової культури учнів, надання практичних навичок з питань захисту прав та свобод
3.     Виховання правової культури батьків шляхом проведення батьківського лекторію, індивідуальних консультацій.
4.     Забезпечення попередження пропусків занять учнями без поважної причини шляхом контролю з боку класних керівників, проведення профілактичних заходів.
Очікувані результати:
§  відсутність в школі учнів, які скоїли правопорушення, мають пропуски занять без поважних причин;
§  раннє виявлення та профілактика неблагополучних, проблемних сімей, учнів, які схильні до протиправних дій;

§  подолання труднощів у вихованні молоді батьками.
Превентивне виховання – це цілісна система підготовчих, профілактичних дій педагога з метою запобігання негативних звичок, рис характеру та проявів асоціальної поведінки підлітків а також організація належного догляду за їх діяльністю. Система превентивного виховання – це керована діяльність, яка, з одного боку, забезпечує теоретичну і практичну реалізацію заходів превентивного характеру, спрямованих на попередження, подолання відхилень у поведінці школярів, з іншого боку, запобігає розвитку різних форм асоціальної поведінки дітей, а саме: правопорушень, шкідливих звичок, статевих порушень та їх наслідків, екологічної брутальності тощо.
Ця система заходів має носити попереджуючий, запобіжний характер і має такі функції:
- діагностична (виявлення причин і факторів відхилень у поведінці);
- реабілітуюча (перевиховна, спрямована на подолання негативних проявів у поведінці);
 - координуюча (координація зусиль у попередженні і подоланні асоціальної поведінки);
 - прогностична (передбачення можливих негативних явищ у поведінці неповнолітніх).
Система роботи профілактики правопорушень у ЗЗОШ № 92:


Превентивне виховання – це цілісна система підготовчих, профілактичних дій педагога з метою запобігання негативних звичок, рис характеру та проявів асоціальної поведінки підлітків а також організація належного догляду за їх діяльністю. Система превентивного виховання – це керована діяльність, яка, з одного боку, забезпечує теоретичну і практичну реалізацію заходів превентивного характеру, спрямованих на попередження, подолання відхилень у поведінці школярів, з іншого боку, запобігає розвитку різних форм асоціальної поведінки дітей, а саме: правопорушень, шкідливих звичок, статевих порушень та їх наслідків, екологічної брутальності тощо.
Ця система заходів має носити попереджуючий, запобіжний характер і має такі функції:
- діагностична (виявлення причин і факторів відхилень у поведінці);
- реабілітуюча (перевиховна, спрямована на подолання негативних проявів у поведінці);
 - координуюча (координація зусиль у попередженні і подоланні асоціальної поведінки);
 - прогностична (передбачення можливих негативних явищ у поведінці неповнолітніх).
Система роботи профілактики правопорушень у ЗЗОШ № 92:

РОБОТА ПО ОРГАНІЗАЦІЇ КОНТРОЛЮ СТАНУ
ВІДВІДУВАННЯ УЧНЯМИ ШКОЛИ
Попередження пропусків без поважних причин класними керівниками
Поурочний контроль відвідування учнями занять
Щотижневі та щомісячні звіти класних керівників по отриманню учнями повної загальної середньої освіти


РОБОТА ПО ОРГАНІЗАЦІЇ КОНТРОЛЮ
 СТАНУ ДИСЦИНЛІНИ В ШКОЛІ
Організація чергування адміністрації, вчителів та учнів у школі
Організація роботи з учнями, які систематично запізнюються
Наради при директору з питань чергування та аналізу стану поведінки
Робочі та тематичні лінійки



РОБОТА
ШТАБУ ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ
Робота з соціально неблагополучними родинами
Питання впливу родини на виховання дитини
Розгляд конкретних правопорушень
Постановка на шкільний облік правопорушників
Робота зі службами С(у)СД, КМСД та іншими організаціями



РОБОТА З БАТЬКАМИ, УЧНЯМИ
Робота класного керівника з батьками, з учнями
Організація позаурочної роботи (гуртки)
Освітні послуги
Співпраця з ЗОМГО «Молодіжна поліцейська академія»

Особлива увага в школі звертається на роботу з учнями, схильними до правопорушень та з важковиховуваними учнями. З метою попередження правопорушень і пропаганди здорового способу життя проводяться декади правових знань, виховні години з елементами тренінгу, перегляди фільмів на правову тематику, зустрічі з лікарями, працівниками правоохоронних органів тощо.
         Система роботи ЗЗОШ № 92 з профілактики девіантної поведінки учнів має кілька напрямів:
Робота з батьками
Гурткова робота у школі
Співпраця із Запорізькою обласною молодіжною громадською організацією «Молодіжна поліцейська академія» 
Основними формами роботи з сім'єю в нашій школі є групові та індивідуальні.
До індивідуальних форм можна віднести бесіди з батьками з питань навчання і виховання дитини, консультації, відвідування сімей, що допомагає краще познайомитися з умовами життя, в яких живе дитина. Консультації  корисні як для батьків, так і для вчителя. Батьки дістають реальне уявлення про шкільні справи та поведінку дитини, учитель - необхідні йому відомості для більш глибокого розуміння проблем кожного учня.
Проводяться батьківські лекторії на правову тематику, зустрічі з представниками правоохоронних органів, лікарями, представниками служби ювенальної превенції. Щомісячно класні керівники інформують батьків про навчальні досягнення учнів. Надається психологічна допомога за потребою батькам та учням.
Найбільша робота проводиться з учнями школи. Школа надає як освітні послуги, так і можливість зайняти дітей у позаурочний час.
Освітні послуги включають у себе:
Для учнів 1-4 класів курс «Права дитини»
Для учнів 5-8 класів курси «Вчимося бути громадянами», «Живи за правилами», «Ми громадяни України»
Для учнів 9-11 класів курси «Права людини», «Історія держави і права України».
Ґрунтовну роботу проводять класні керівники з учнями. Це і вивчення рівнів вихованості, і діагностика інтересів, і щоденники спостережень, і моніторинг навчальної діяльності. У діяльності класним керівникам допомагає співпраця з соціально-психологічною службою та батьками.
З метою зайнятості учнів у позаурочний час, школа надає можливість відвідування 17 гуртків різної спрямованості: спортивні, музично-естетичні, науково-пізнавальні. Гурткова робота розвиває естетичні та художні смаки учнів, поглиблює їх знання, розвиває їх творчі здібності, виховує почуття краси.
        
Добре спланована гурткова робота не перевантажує учнів. Навпаки, вона значно полегшує сприйняття та засвоєння матеріалу на уроках, допомагає учням працювати за покликанням. У процесі гурткової роботи педагог має змогу глибше пізнати особистість вихованця, допомогти йому самовизначитись.
Гурткова робота нерозривно пов'язана з навчально-виховним процесом, що здійснюється на уроках і грунтується на знаннях і навичках, набутих учнями на заняттях. Характерною особливістю гурткової роботи є те, що вона не регламентується обов'язковими програмами, а це надає їй гнучкості і дозволяє краще враховувати прагнення кожної дитини.
         Цінність гурткової роботи полягає в тому, що вона, в деякій мірі, вирішує проблему організації вільного часу школярів, задовольняє їх різноманітні інтереси, активізує пізнавальну діяльність школярів.

       Уже близько 10 років ЗЗОШ №92 співпрацює з Запорізькою обласною молодіжною громадською організацією «Молодіжна поліцейська академія». Угоду ми підписали з метою науково-методичного, технічного та культурного співробітництва, популяризації роботи співробітників органів внутрішніх справ серед учнівської громади, зміцнення правової та громадянської свідомості учнів школи.
На момент підписання угоди ЗОШ № 92 була другою школою міста, яка уклала такий договір про співробітництво.
На базі школи був створений правовий профіль. Учні 9-11 класів мають змогу отримати поглиблені правові знання не тільки теоретичного, а й практичного характеру, тому що з ними працюють викладачі ЗУПППМ та ЗНУ. Це досвідчені викладачі, які мають багатий досвід роботи, глибокі практичні та теоретичні знання.
Крім теоретичних знань, практичні навики стройової та бойової підготовки учні отримують безпосередньо на території ЗУПППМ. До речі, ми єдина школа Хортицького району, яка отримує саме практичні знання з курсу «Захист Вітчизни» протягом усього навчального року. Працівники внутрішніх органів та викладачі ЗУПППМ проводять профілактичну та роз’яснювальну роботу з учнями школи.
Результатом роботи школи у цьому напрямі є поведінка учнів, що визначається основними показниками вихованості:
Поведінка в сім'ї: чи виявляє дитина інтерес до сімейних справ, проблем у родині, чи переживає разом з іншим членами родини радощі й негаразди
Ставлення до старших: ввічливість у спілкуванні, надання посильної допомоги
тим, хто її потребує
Поведінка на вулиці та в громадських місцях: дотримання правил вуличного руху, збереження природи, дотримання чистоти в громадських місцях, у транспорті, на вулиці
Поведінка в школі: уважність на уроках, старанність у виконанні завдань учителів. Вияв почуття відповідальності за доручені справи, бережливе ставлення до шкільного майна, дотримання правил для учнів і режиму закладу.
Ставлення до ровесників: активна участь у спільній діяльності, прагнення поділитися своїми успіхами та невдачами з товаришами. Бажання безкорисливо допомагати друзям, прагнення не підводити клас, групу.
Ставлення до самого себе: охайність і бережливість, дотримання правил особистої гігієни, виконання режиму дня, адекватна оцінка своєї поведінки та окремих вчинків, правдивість, принциповість.



Список використаних джерел
1. Л.Кацинська «Виховний процес в сучасній школі»; Рівне – 1997.
2. Т.Федорченко «Рання профілактика негативних проявів у поведінці дітей».Навч.-метод. посібник. Видання друге, доповнене. – Тернопіль: Астон, 2005 .

3. В.М.Оржеховська, Т.Є.Федорченко «Профілактика девіантної поведінки неповнолітніх». Навчальний посібник.- Черкаси.- Вид. Чабаненко Ю., 2008. – 376 с.

Номінація виставки: Інноваційні підходи до демократичного врядування у навчальному закладі в умовах розвитку демократичного суспільства ...